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📝 问题1：有的家长会比较担心，我家孩子自制力弱，我把电脑或者ipad给孩子，孩子就只顾着玩了不学习。
赵老师答：这个确实是很多家长担心的问题。其实，孩子在使用电子设备时出现“只玩不学”的情况，核心不在设备本身，而是在使用方式和习惯的引导上。我们可以从几个方面来调整：
- 明确规则，先学后玩：可以和孩子约定，先完成当天的学习任务，比如看完一节网课、完成练习题后，再有明确时间去玩自己喜欢的游戏或节目，形成奖惩机制。
- 设置学习专属账号或应用环境：可以设置“学习模式”或“儿童模式”，只允许访问学习相关的App或网页，降低干扰源。
- 陪伴和监督是关键：特别是在习惯还没有养成的时候，家长的陪伴和适度监督非常重要，可以每次陪孩子一起进入学习状态，慢慢帮助他建立专注和自律的能力。
- 循序渐进地培养自制力：自制力不是一蹴而就的，需要通过日常的训练和正向反馈逐步建立。比如设定一个15分钟的专注时间，完成后就表扬或给予一点小奖励，让孩子体验“自律带来自由”。
总之，电子设备本身不是问题，关键是我们怎样去引导孩子正确使用。孩子有“玩”的天性也没关系，关键是要在学习和娱乐之间找到平衡点。
如果我们家长尝试后发现孩子自制力确实差，那我们可以通过纸质版错题来实现同样的目的，可以点击参考下面的内容：
📝 问题2：有的家长也会问，这个软件好复杂啊，我搞起来好难，不想搞。
赵老师答：哈哈，这其实也是很多家长的真实想法，现在的软件功能确实很多，一打开各种按钮、界面，确实容易让人望而却步。
但其实咱们作为家长，并不需要“精通”软件的每一个功能，而是聚焦在“我需要用的那一小部分”就好。比如就只使用录题、复习这两个核心功能就可以了，按部就班，一两次操作下来其实就顺手了。
- Author:赵老师
- URL:https://zhaolaoshi.fun/article/159d7c25-7723-8029-a18b-e3fc11575909
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