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1.(2020.5 华二附中)请说出最喜欢的一首诗,最喜欢读的一本书?
答题思路:考察学生文学素养和语文学习能力,按照课内或课外学习的古诗词进行回答即可。
答案示例:
最喜欢的一首诗是《次北固山下》,是唐代诗人 王湾 创作的一首五言律诗。
客路青山外, 行舟绿水前。 潮平两岸阔, 风正一帆悬。
海日生残夜, 江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。
此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平
岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。 开头以对偶句发端,写神驰故里的飘泊羁
旅之情怀;次联写“潮平”、“风正”的江上行船,情景恢弘阔大;三联写拂晓行船的情景,
对仗隐含哲理,“形容景物,妙绝千古”,给人积极向上的艺术魅力;尾联见雁思亲,与首
联呼应。 全诗用笔自然,写景鲜明,情感真切,情景交融,风格壮美,极富韵致,历来广
为传诵。
最喜欢读的一本书是《钢铁是怎样炼成的》,是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所
著的一部长篇小说,于 1933 年写成。
小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们,一个人只有在革命的艰难困苦中战胜
敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出
奇迹,才会成长为钢铁战士。《钢铁是怎样炼成的》以生动而又富于生活气息的语言、震撼
人心的精神力量和引人深思的人生哲理,深深打动了我。
这种唯有真实才能产生的震撼人心的力量使得读者能完全融入奥斯特洛夫斯基的生活
和情感世界和他的作品。所以,当他以一个战士的超人毅力奋起反抗无情的命运的时候,平
凡的生命就在与命运的激烈撞击中迸射出非凡的光芒。这种光芒是永恒的,永远能给苍白的
心灵带来光明和力量。
2.(2020.5 华二附中)新冠疫情期间李文亮医生为吹哨人,请你谈谈其公开疫情及被上门约谈的看法?
答题思路:考察学生的独立思考能力和对时事的关注,言之有理即可。
答案示例:李文亮医生向外界发出防护预警,对于疫情防控起到非常关键的作用。被上门约
谈体现了部分民警缺乏应有的工作态度,没有认真调查事实,延误了时机。
3.(2020.5 华二附中)请你选一个虚拟人物做同桌,并说出理由。
答题思路:考察学生的思考能力和想象能力,言之成理即可。
答题示例:我选择哆啦 A 梦做同桌,因为他的万能口袋里总是有很多新奇的具有高超的性能
的玩具,给很多的小孩带来了欢声笑语,我想仔细研究一下这些新奇的玩意儿。
4.(2019.5 华二附中)假设有一个“臆想学院”,你会设计什么课,如何给高一新生
介绍你们的六门课。
答题思路:考察学生对日常学校生活的思考能力和感悟能力。
答题示例:生存课:模拟野外场景,认识野外环境,教导学生生火、支帐篷,提高动手能力,
培养学生在极端条件下的生存能力。
劳动课:让学生学习做饭、缝扣子等劳动课程。培养学生动手操作的能力和生活能力。
心理课:开展心理教育,引导学生心理健康发展,面对压力和挫折时要积极面对。
素拓课:利用搭桥、寻宝等素质拓展运动,培养学生的团队协助能力、动手能力、逻辑思维
能力。
电影课:播放一些高质量电影,提高学生的视野,培养人文关怀。
辩论课:提供辩题,学生组队打辩论赛,提高学生的辩证能力和知识面。
5.(2017.5 华二附中)“名落孙山”中的“孙山”是什么?
答题思路:考察学生文学素养和知识面,对成语是否深入理解。
答案示例:孙山指的是吴地(今苏州一带)有一人叫孙山。名落孙山用以比喻投考未中,或选
拔时未被录取。成语出自宋·范公偁《过庭录》:“吴人孙山,滑稽才子也。赴举他郡,乡
人托以子偕往。乡人子失意,山缀榜末,先归。乡人问其子得失,山曰:‘解名尽处是孙山,
贤郎更在孙山外。’”
6.(2017.5 华二附中)老师对学生应该是完全放手好还是要步步紧逼好?请你谈谈看
法。
答题思路:考察学生的逻辑思维能力和辩证的看待问题的能力,可以选择自己支持的一种观
点作答,言之有理即可。
答案示例:老师对于学生的态度最好是适中的,步步紧逼可能会造成学生较大的心理压力,
影响综合发展,而完全放手对于自制力不强的学生来说会不利于学习的稳定。因此希望老师
可以适度的引导学生,让学生在一定的压力下学习和成长。
7.(2017.5 华二附中)古代“状元”为第一名,第二名第三名分别是?
答题思路:考察学生的知识面。
答案示例:第二名为榜眼,第三名为探花。
8.(2017.5 华二附中)“沉鱼落雁”中的“沉鱼”指的是谁?
答题思路:考察学生的文学素养和知识面。
答案示例:“沉鱼”指的是西施。春秋战国时期,越国有一个叫施夷光的女子,五官端正,
粉面桃花,相貌过人。她在河边浣纱时,清澈的河水映照她俊俏的身影,使她显得更加美丽,
这时,鱼儿看见她的倒影,忘记了游泳,渐渐地沉到河底。从此,西施这个“沉鱼”的代称,
在附近流传开来。
9.(2020.5 复旦附中)开学后你会如何从网课回归课堂,适应校园集体生活?
答题思路:开放式回答,言之有理即可。
答题示例:调整心态,尽快的融入集体,适应校园集体生活。上课积极回答问题,下课与同
学一起讨论问题、进行户外运动。以期最快的适应新的生活、学习方式,全身心的投入到校
园集体生活中来。
10.(2020.5 复旦附中)<钟南山健身照片>请问图片里的人是谁,谈谈你的感受。
答题思路:该题较为灵活,考察学生的知识面和独立思考能力,言之有理即可。
答案示例:图片里是钟南山,新冠疫情以来,钟南山的名字再度进入公众的视野。众所周知,
钟南山是中国工程院院士,著名呼吸病学专家。与此同时,83 岁的钟南山身材挺拔而健硕,
几十年,他从未停止锻炼。正是这样的坚持所练就的良好的身体素质,使得钟南山院士得以
在一线与疫情抗争,为国家贡献力量。作为学生而言,一定要好好锻炼身体,“身体是革命
的本钱”,有了好的身体才能更好的学习知识,提升技能,以期为国家效力。
(2020.5 复旦附中)请给三年后的自己的一封信?
答题思路:考察学生的写作能力和文学素养,对于高中阶段的规划。
答题示例:
时光荏苒,转眼间我的高中生活拉开序幕。我就此开始了我的新学期与新生活,高中三
年直接决定了我以后的人生,可谓是生命中至关重要的转折点。
三年后的我,当你拿出这封信后,你是会为自己的成功骄傲喝彩,还是会为自己曾经的
懈怠而后悔?我希望结局会是第一种,因此我必须要为此而努力与奋斗。
在这三年里,我一定要踏踏实实,认认真真地过完每一天,努力充实自己,哪怕三年后
的我没有达到自己理想目标,至少不会愧对于自己、愧对于父母、愧对于每天辛勤付出的老
师们。“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”,高中三
年是一个破茧成蝶的重要时期,要想成大器,就必须要克服学习以及生活中的困难。步入高
中后的我要改掉初中时的坏毛病,不再贪玩,不再心浮气躁,要坚持不懈地走下去。高中的
课程不像初中那般简单,上课方式也与初中大不相同,需要静下心,沉住气地去学习。
当你读到这封信时,三年前的自己为你回首的这一路脚印,是现在的我为你书写下的梦
想,用希望创下的未来!
12.(2019.5 复旦附中)你认为“选拔人才需不需要考试”,请说明你的理由。
答题思路:考察学生的逻辑思维能力和辩证的看待问题的能力,可以选择自己支持的一种观
点作答,言之成理即可。
答案示例:选拔人才需要考试,通过考试可以快速的筛选所需要的人才,同时对于自身而言,
可以通过有效的手段证明自己,实现自我价值,是公平且高效的。
13.(2017.5 复旦附中)粉丝们问一个很成功的登山家,为什么要不停地攀登一个又
一个的山峰,那登山家说:“因为山在那里。”,请问你有什么感想?
答题思路:考察学生对具有复杂含义语句的解读能力。
答题示例:它是一种朴素的理念,即出于内在因素去做某一件事。在信息爆炸、消费主义当
道的现代社会,一个人很难基于自己的意志判断将要做什么,更不用说坚持做下去。这样背
景下因为兴趣和喜爱而去做一件特定的事情的人,对自己的目标是明确的,对实现目标的道
路是有信心的。
14.(2017.5 复旦附中)有人说“放弃是一种坚持”,请你谈谈自己的看法。
答题思路:考察学生的分析解读能力和独立思考能力,。
答案示例:这句话包含的是“适时抽身而退的智慧”。一件事,就算再美好,一旦没有结果,
就不要再纠缠,久了你会倦;一个人,就算再留念,如果你抓不住,就要适时放手,久了你
会心碎。有时,放弃是另一种坚持,你错失了夏花绚烂,必将会走进秋叶静羌。任何事任何
人,都会成为过去,不要跟它过不去,无论多难,我们都要学会抽身而退。
15.(2020.5 交大附中)请你谈谈对武汉封城的看法。
答题思路:考察学生的独立思考能力,明确武汉封城对于疫情防控的作用。
答案示例:2020 年,随着新冠疫情的恶化,武汉发布“封城”决定,全市公交、地铁、轮
渡、长途客运暂停运营。市民无特殊原因不得离开武汉,机场、火车站离汉通道暂时关闭。
事实上,武汉封城虽然对于武汉市民而言带来了诸多的不便利,然而该举极大的抑制了疫情
在全国范围内的扩散,是人类历史上第一次对一个人口千万级别的大城市采取最严厉的防疫
第3页,共14页措施,是党中央、国务院做出的英明决策,对于疫情防控起到了非常关键的作用。
16.(2020.5 交大附中) 请你谈谈对长三角一体化改革的看法。
答题思路:介绍长三角改革的内容和意义
答案示例:2019 年 12 月 1 日,《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》发布。新版《规划》
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持创新共建、协调共进、绿色共保、开放
共赢、民生共享的基本原则。发挥上海龙头带动作用,苏浙皖各扬所长,加强跨区域协调互
动,提升都市圈一体化水平,推动城乡融合发展,构建区域联动协作、城乡融合发展、优势
充分发挥的协调发展新格局。
从意义上而言,实施长三角一体化发展战略,是引领全国高质量发展、完善我国改革开
放空间布局、打造我国发展强劲活跃增长极的重大战略举措。推进长三角一体化发展,有利
于提升长三角在世界经济格局中的能级和水平,引领我国参与全球合作和竞争;有利于深入
实施区域协调发展战略,探索区域一体化发展的制度体系和路径模式,引领长江经济带发展,
为全国区域一体化发展提供示范;有利于充分发挥区域内各地区的比较优势,提升长三角地
区整体综合实力,在全面建设社会主义现代化国家新征程中走在全国前列。
17. (2019.5 交大附中) 你如何看待高中生恋爱问题,请分析利弊。
答题思路:开放式回答,言之有理即可。
答案示例:高中生作为未成年人,生理和心理尚未成熟。谈恋爱很有可能会耽误自身的精力,
影响学习,更有甚者会伤害自身。当然,如果两个人可以互相鼓励,为共同的目标努力,也
不是完全不可取的。
18.(2017.5 交大附中)假如你是老师,你会在三国人物里选择谁来担任班长,说出
理由?
答题思路:开放式回答,言之有理即可。
答案示例:刘备。刘备爱民如子,求贤若渴,综合素质强,可以很好的团结班内成员,拉拢
人心。此外,刘备坚韧不拔,有十足的亲和力和协调能力,这在管理中很重要。事例:关羽
千里走单骑,这是对刘备的无比的信任与深切的情谊。还有刘备有句名言:“勿以恶小而为
之,勿以善小而不为 ”,这可以看出他的人品,为班级同学作出榜样。
19.(2019.5 交附嘉定)现在部分公司提倡“996”工作制,你如何看待奋斗与生活的
关系。
答题思路:考察学生对社会热点的关注和理解能力。
答案示例:奋斗与生活应该是相辅相成,相互促进的关系。部分公司提倡的“996”工作制
代表着中国互联网企业盛行的加班文化,但崇尚奋斗、崇尚劳动不等于强制加班。苦干是奋
斗,巧干也是奋斗;延长工时是奋斗,提高效率也是奋斗。将现有员工的利用率最大化,这
不是奉献,而是一种压榨。对于普通人来说,奋斗可以更好的生活,而有了更好的生活,才
可以有精力去奋斗和劳动,为国家作出贡献。两者是良性的互相促进的关系,而不是割裂的。
20.(2019.5 交附嘉定)常说舍得舍得,你认为是“先有舍再有得”,还是“先有得
再有舍”。
答题思路:开放性问题,选择一种观点进行回答,言之有理即可。
答题示例:一生走来、我们在这条路上需要舍弃、才会有所得到。古人曾说过“先舍后得。
有舍才有得。”如果我们不对人生道路上的一些东西做出舍弃,不仅会感到忧愁。可能还会
第4页,共14页因此失去很多。就像材料中的茑鸟一样。如果它口中的鱼没有掉下去的话,那么他可能会一
直的飞下去直至累死都有可能。在那叼着那条鱼的时候,他恐惧烦恼。而当没有叼着那条鱼
的时候。反而内心平静。没有忧愁。做告诉我们在某些时候应当做一些适当的舍弃。虽然舍
弃后我们不一定得到全是物质的回报。但精神上的回报但精神上的回报也能让我们心满意足
了。
21.(2019.3 华二紫竹)你如何理解“你担心什么,什么就控制你”这句话。
答题思路:开放性问题,言之有理即可。
答题示例:这是心理上的成因,在生活和学习中,我们对于一件事情太过担心,心理压力过
大,往往反而得不到良好的成效。因此我们要懂得控制自己的情绪,心态平和,拿得起放得
下,方能收获想要的东西。
22.(2019.5 复附青浦)你认为“建设文化强国更需要输入还是更需要输出”,请说
明理由。
答题思路:考察学生的逻辑思维能力和辩证的看待问题的能力,可以选择自己支持的一种观
点作答,言之有理即可。
答题示例:文化强国更需要输出。文化输出,不光对文化自身是种检验,更是一种革新和创
造性推动力。毕竟实践是检验真理的唯一标准。此外,文化输出的本质是传递真实、全面的
中国文化,代表中国的国家形象,有助于提高我国的国际地位和话语权。
23.(2017.5 复附青浦)该不该重建圆明园,请谈谈你的看法。
答题思路:考察学生的逻辑思维能力和辩证的看待问题的能力,可以选择自己支持的一种观
点作答,言之成理即可。
答题示例:不该重建圆明园。圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表,更是近代中国被
侵略、殖民的历史见证。历史记忆不容抹杀,遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。
有着重要的历史价值和爱国主义教育的意义。它用残酷的现实告诉所有中国人,落后就要挨
打,强大才能兴邦。
24.(2017.5 复附青浦)请你谈一谈课外辅导的利与弊。
答题思路:开放性作答,言之成理即可。
答题示例:课外补习班可以尊重个体差异,为部分学生提供学习辅导,以期提高学习成绩。但
过度的课外辅导会占用学生额课余时间,不利于学生德、智、体、美、劳全面发展
25.(2019.5 复附浦东)“群”能给我们带来快乐,也能带来问题。聊聊你关于“群”
(如同学群)的看法与相关经历。
答题思路:开放式问题,言之成理即可。
答题示例:群可以让同学们更好的交流,大家既可以通过群有效的发布通知,提交作业,交
流生活的和学习中的问题,也可以分享好玩、有趣的东西。然而群也可能会让学生培养不良
的习惯,比如在群里抄作业答案、考试作弊等等。
26.(2019.5 复附浦东)自称佛系男孩/女孩是否是逃避现实的表现?
答题思路: 开放式问题,言之有理即可。
答题示例:我认为自称佛系男孩/女孩并不是逃避现实,而更多的是一种自嘲,是一种有目
的地放下的生活态度。在面对现实中的困难时,我们要做到积极的应对和坚持,但如果竭尽
全力都无法完成时,也要及时的调整心理状态,尽自己所能完成能力范围下的事情,最大的
第5页,共14页发挥自己的价值。
27.(2020.5 建平中学)请围绕建平或者夏天写一首小诗。
答题思路: 考察临场应变的能力。开放式问题,言之有理即可。
答题示例:《夏天》
以其妖娆之美动人
当又一个夏来到
生命中发生了 奇妙的变化
不必再小心翼翼 地 徘徊 忧虑
在艳阳下 狂欢 狂呼
小溪带给我前所未有的清凉
在这个夏
生命重新被书写
展开新的一面
从来处来
又会往何处去呢
这个夏
28.(2019.5 建平中学)如果要在火星上生存,人类需要克服的困难有哪些?
答题思路:考察学生的课外知识拓展能力。
答题示例:(1)火星的气体都是二氧化碳,人类无法呼吸;(2)环境荒芜,光照不充足,
无法养殖人类生活所需的动植物。(3)火星上非常寒冷,最冷的天气有零下 133℃,到处
是辐射,人不能直接暴露在火星的空气中。
29.(2017.5 建平中学)在中国,每所学校每年都会举办运动会,以个人项目居多,
而日本学校每周四会举行运动会,都是团队项目,对此,可以联系你在学校的经历谈谈你的
看法?
答题思路:考察学生的独立思考能力。
答题示例:国内学校的运动会侧重个人能力的比拼,日本某些学校侧重团队意识的培养。这
两者其实是个人与团队的辩证关系。在不同的场合,个人的能力还是团队合作能力更加重要,
取决于不同场合的需求。
30.(2020.5 延安中学)澳大利亚大火有哪些致命污染,如何防治?
答题思路:考察学生的课外知识拓展能力。
答题示例:澳大利亚大火已向大气排放约 4 亿吨二氧化碳。据外媒分析,这一数字已超过全
球 116 个二氧化碳排放量最低国家的年排放量之和。此外,澳大利亚大火已致 30 亿动物死
亡,造成大量的财产损失和人员伤亡。等到火灾消灭以后,应大量发展林业,扩大植被,减
小二氧化碳。
31.(2019.5 延安中学)筷子除了吃饭还能用来干什么?
答题思路:考察学生的发散思维能力
答题示例:可以通下水道、制作工艺品、搭制积木、做簪子。
32.(2017.5 延安中学)请为延安中学校庆 70 周年设计一款纪念品。
答题思路:考察学生的发散思维能力
第6页,共14页答题示例:延安中学的“延安”二字,点名了这所中学血脉中流淌的红色基因。因此,带有
镰刀和斧头图案的红旗飘扬书签,带有领袖头像的胸章,带有延安中学校徽的手提袋等等都
是可以帮助宣传校庆的纪念品。
33.(2017.5 大同中学)假如你是四大名著或一本书或一部电影的一个角色,你会是
谁,说说相同点和不同点。
答题思路:开放式问题,言之有理即可。
答题示例:我会是《水浒传》中的武松,武松勇武过人,景阳冈上打死老虎,为民除害。虽
然遭人陷害,但是不屈不挠,嫉恶如仇,誓要将坏人绳之以法,最后大闹飞云浦,血溅鸳鸯
楼,好一个打虎武松也!
34.(2017.5 大同中学)谈谈对“我们是谁,我们从哪里来,我们到哪里去”的理解。
答题思路:开放式问题,言之有理即可。
答题示例:意指人类诞生,生存发展,而后是老人,人类从生到死的命运。
35.(2017.5 大同中学)“智慧,金钱,真理,权力,美“,你只能拥有一个,你选
什么,简述理由。
答题思路:开放式回答,言之有理即可。
答题示例:智慧可以创造性的解决问题,有了智慧,可以创造财富,寻得真理,获得权利,
创造世界上美的东西。
36.(2017.5 大同中学)两个观点:“大丈夫应当除天下,安能事一室”和“一室不
扫,何以扫天下”,你更赞同哪一个,请说明理由。
答题思路:考察学生的逻辑思维能力和辩证的看待问题的能力,可以选择自己支持的一种观
点作答,言之有理即可。
答题示例:我更赞同“一室不扫,何以扫天下”。欲成大事,更要从小事、从身边事做起。
一步一个脚印脚踏实地的干工作,不能好高骛远;要做好当下,放眼未来,才能不断取得更
大的进步。
37.(2017.5 格致中学) 你到了高中小三门选什么科?为什么选择这几科?
答题思路:开放式问题,按自己意愿作答即可
答题示例:我想选物理、化学、政治。兴趣上我更喜欢理科,在日后的报考志愿、择业上可
以选择我喜欢的方向。
38.(2020.5 格致奉贤)请你谈一谈对于核武器的看法。
答题思路:考察学生对热点问题的理解。
答题示例:发展核武器,并不是由于相信核武器的万能,要使用核武器。恰恰相反,中国发
展核武器,是被迫而为的,是为了防御,为了打破核大国的核垄断、核讹诈,为了防止核战
争,消灭核武器。中国政府又多次郑重宣布:在任何时候、任何情况下,中国都不会首先使
用核武器,并就如何防止核战争问题一再提出了建议。中国的这些主张已逐渐得到越来越多
的国家和人民的赞同和支持。
39.(2020.5 控江中学)如果你身边有人因为疫情出现心理问题,你会怎么办?
答题思路:开放式回答,言之有理即可。
第7页,共14页答题示例:我会为她讲述当前疫情的控制举措,帮助她稳定信心,与她一起适应疫情下的生
活和学习方式。
40.(2020.5 控江中学)如果到了高中,你觉得哪门学科最难?
答题思路:开放式问题,按自己意愿作答即可
答题示例:我觉得物理最难。用不同的思考角度会推出不同结果,如何看到题目就知道用哪
个角度思考是十分困难的,除了题海战术还需要深入的理解。
41.(2019.5 控江中学)龟兔赛跑中,乌龟怎样才能赢?
答题思路:考察学生的想象能力和表达能力,说出自己的看法,言之成理即可。
答案示例:如果是正常的赛跑,乌龟是绝无可能胜出的,这是因为乌龟和兔子的种族特点决
定的。如果让乌龟趴在一匹马身上,借助马的奔跑特长,乌龟才能赢。
42.(2019.5 控江中学)你怎样作为学生和教育部长谈论减压?
答题思路:考察学生的想象能力和表达能力,说出自己的看法,言之成理即可。
答案示例:作为学生,能够减少学习压力享受一个快乐的童年,能够帮助学生建立正确的三
观和基础生活感悟,上了高中和大学会更有信心处理风风雨雨。
作为教育部长,给学生减压目的是给小孩一个快乐的童年,给家长减轻教育上的投资和压力,
给教师团队减轻工作压力,是一个多方受益的举措。
43.(2019.5 控江中学)如果让你给特朗普写一封信,你会写什么?
答题思路:考察学生的想象能力和表达能力,说出自己的看法,言之成理即可。
答案示例:我会给特朗普写:偌大的太平洋,容得下两个伟大的国家,容得下中华民族和美
利坚。中华民族的崛起是无法阻挡的,对全世界都有益。怀有一个小肚鸡肠的心态不能够开
放包容,不是美利坚这样的大国心态。请特朗普先生自重,不要做伤害中美两国人民感情和
友谊的事。
44.(2019.5 控江中学)如果外星人来到地球后,会优先带走什么东西?
答题思路:考察学生的想象能力和表达能力,说出自己的看法,言之成理即可。
答案示例:会优先带走人类样本,因为人类是地球上最为复杂的系统,复杂程度超越了电子
计算机。人类是地球生命进化几亿年才产生的智慧结晶,是这个星球孕育的最杰出最伟大的
作品,无可比拟。
45.(2019.5 控江中学)怎样在保证睡眠的情况下,完成大量的作业
答题思路:考察学生对生活经历的感悟,选择一个观点表达自己的看法,言之成理即可。
答案示例:1、节约每日时间,将时间聚沙成塔,拿来做一些更有意义的事情。2、提高写作
业的效率,会做的题就不需要练习太多,努力拓宽知识面,在有限的时间内拓展有效学习量。
46.(2020.5 复兴高级)你愿意回到唐朝还是宋朝,说出你的理由?
答题思路:考察学生对历史知识的领悟能力,选择一个观点表达自己的看法,言之成理即可。
答案示例:我愿意回到唐朝,因为唐朝时期军力强盛,边疆稳固,老百姓过的日子比较太平。
贤明的君主也比较多。宋朝没有北部的燕云十六州屏障,因此在军事上老是被动挨打,中原
地区的老百姓总是被战火波及。
第8页,共14页47.(2019.5 复兴高级)你认为志愿者服务活动中,热情重要还是能力重要?
答题思路:考察学生对生活经历的感悟,选择一个观点表达自己的看法,言之成理即可。
答案示例:我认为热情更重要,因为志愿者的热情能够感染他人,能够帮助活动取得更好的
效果,从精神层面带动活动参与者融入整个活动。
48.(2019.5 复兴高级)你怎么看待中国部分传统文化被流传到了日本,还被发扬光
大了?
答题思路:考察学生对历史文化的理解和独立思考能力。
答案示例:第一,这些被传到日本的中国传统文化在日本发扬光大,恰恰证明了中国传统文
化的悠久历史和惊人魅力,具有强大的生命力和传承力。第二,中国现在也在大力发扬传统
文化中的精华部分,取其精华去其糟粕,让老祖宗的东西在现代社会再放光芒。
49.(2020.5 位育中学)假设红楼梦里的贾府发生新冠病毒疫情,你认为应该由谁来
指挥?
答题思路:考察学生对文学作品角色的理解和临场应变能力。
答案示例:王熙凤。在贾府掌握实权,为人敢爱敢恨,做事决绝,治理宁国府和打理荣国府
上下事务时也可见她具有惊人的管理组织能力和治家手段,原文中描述王熙凤“金紫万千谁
治国,裙钗一二可齐家”。
50.(2019.5 位育中学)随着共享单车越来越普及,在方便人们出行的同时,也出现
了许多空车被废弃的情况,请谈谈你的看法,并给出建议。
答题思路:考察学生对生活经历的感悟能力和独立思维能力。
答案示例:应该在共享单车发展之初就制定科学合理的发展计划,减少空车废弃,减少资源
浪费。将废弃空车引入再使用或者废物再利用的航道,促进旧车焕发新生。
51.(2020.5 进才中学)如何把浦东新区创立成文明城区,你给出几点建议。
答题思路:考察学生对生活经历的感悟能力和独立思维能力。
答案示例:1、打造良好的营商氛围;2、打造良好的卫生人居环境;3、提高市民生活的舒
适度和便捷性;4、打击犯罪,清风正气。
52.(2020.5 进才中学)请你谈谈中国共产党在中国复兴之路上的几个作用并举例。
答题思路:考察学生的生活经历和独立思维能力。
答案示例:参考答案:1、领导中华民族走向伟大复兴;2、开辟世界社会主义事业新境界;
3、推进人类和平与发展的崇高事业;4、中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党;
关于“1、领导中华民族走向伟大复兴”的举例:1840 年的鸦片战争拉开了中国近代历
史的大幕,成为中国社会发展的一个重要转折点,中国从此一步步沦入半殖民地半封建社会
的苦难深渊。争取民族独立和人民解放,实现国家繁荣富强和人民共同富裕,成为中华民族
面对的两大历史任务。从太平天国运动、戊戌变法、义和团运动到辛亥革命,不屈不挠的中
国人民奋起抗争,苦苦探索救国救民的道路,但一次次都失败了。严酷的现实表明,需要新
的社会力量来寻找先进理论、开辟前进道路。1921 年,代表中国社会发展正确方向、代表
无产阶级和中国人民根本利益的中国共产党应运而生,给中国人民带来了光明和希望。
中国共产党成立后,承担起领导人民进行新民主主义革命的历史使命。经过 28 年艰苦
卓绝的斗争,推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治,建立了人民民主专政
的国家政权,开辟了人民当家作主的崭新时代;结束了旧中国四分五裂的局面,实现了全国
第9页,共14页范围(除台湾等岛屿以外)的国家统一和各民族团结。新民主主义革命的胜利和新中国的成
立,为实现中华民族伟大复兴扫清了障碍、创造了根本前提,开启了中华民族发展的历史新
纪元。
53.(2020.5 进才中学)如何教老人用微信和 QQ?
答题思路:考察学生的生活经历和独立思维能力。
答案示例:1、老人不习惯新鲜事物,作为晚辈要耐心;2、按步骤讲解,方便老人理解清楚;
3、老人学会以后,独立操作进行巩固。
54.(2019.5 进才中学)是否赞同餐馆取消使用一次性餐具,并说出原因。
答题思路:考察学生的见识和独立思维能力。
答案示例:赞同,一次性餐具虽然方便了食客就餐,但是会消耗树木、竹子等植物,同时产
生大量的垃圾,对环境有害。
55.(2019.5 进才中学)如果地球被毁灭,人类想要移居到其他星球,需要什么条件?
答题思路:考察学生的知识储备和独立思维能力。
答案示例:1、移居星球具有生存条件;2、具备飞行工具和相应的燃料
56.(2017.5 进才中学)现在共享成为一种时代特征,请举一个共享的例子,并谈谈
看法。
答题思路:考察学生的独立思维能力。
答案示例:比如共享单车。公共交通工具的“最后一公里”是城市居民出行采用公共交通出
行的主要障碍,也是建设绿色城市、低碳城市过程中面临的主要挑战。共享单车(自行车)
企业通过在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供服务,完成交
通行业最后一块“拼图”,带动居民使用其他公共交通工具的热情。与其他公共交通方式产
生协同效应。个人支持并喜欢共享单车。
57.(2017.5 进才中学)伏尔泰说过:“这个世界上有很多伟大的人物,像成吉思汗
等,可我认为,这个世界上最伟大的人是牛顿”。问:伏尔泰为什么认为牛顿是最伟大的人
物?你同意他的观点吗?请说说想法。
答题思路:考察学生的辩证思维能力。
答案示例:不同意,在每个领域都会有很多伟大的人物,堪称“最伟大”的量化指标不太好
确定,而且每个人都有自身的喜好,评价的准确度也不好判断,所以牛顿是伟大的人物,但
不一定是“最伟大的人物”。
58.(2017.5 进才中学)请你谈谈对于“颜值就是第一生产力”这种观点的看法。
答题思路:考察学生对社会言论的思考能力和思维活跃度。
答案示例:可以理解为当前社会对“审美”“颜值至上”的一种非正常观念的解读,我们青
少年要从现在开始,树立正确的审美观,明确真善美和假丑恶的辩证关系,认识到什么是真
正的真善美和假丑恶。
59.(2019.3 市西中学)请你谈谈对“大师辈出的时代已经过去”的看法。
答题思路:考察学生对社会言论的思考能力和思维活跃度。
第10页,共14页答案示例:我认为每个时代都有属于那个时代的大师,大师辈出的时代没有过去。大师辈出
的时代如前秦时期、民国时期。当代也有属于当前时代的大师,比如中国第一代战略核潜艇
的设计师黄旭华、主导战胜武汉疫情的钟南山院士等等,都能代表这个时代。
60.(2017.5 市西中学)请你谈谈对于“举头望明月,低头看手机”的看法。
答题思路:考察学生对日常现象的思考能力和思维活跃度。
答案示例:手机在人群中的普及程度越来越多,“低头族”也越来越多,这是一个社会现象。
提醒公众要对工作形态变迁以后对身体某些部位的伤害引起注意。
61.(2020.5 市北中学)H 股是什么?
答案示例:H 股也称 国企股 ,指注册地在内地、上市地在香港的中资企业股票。 (因香
港英文——HongKong 首字母,而称得名 H 股。)
62.(2020.5 市北中学)五岳中的中岳是什么?
答案示例:东岳泰山,西岳华山,南岳衡山,北岳恒山,中岳嵩山
63.(2020.5 市北中学)毛泽东喜欢的运动有哪些?
答案示例:游泳,登山,乒乓球
64.(2020.5 市北中学)黑匣子在飞机的哪个部位?
答案示例:“黑匣子”分为两部分,一个在机首驾驶舱部位安装,用于记录驾驶舱通话和语
音;另一个在机尾(垂直尾翼下面),用于记录飞机的机械状态(如:高度、速度等)。
65.(2017.5 市北中学)用诗或者诗一般的语言给市北中学百年诞辰写祝贺。
答题思路:考察学生对日常现象的思考能力和思维活跃度。
答案示例:百年校庆,欣逢盛世。同心同德,上下协力。百年老校,焕发活力。校园如画,
盎然春意。莘莘学子,奋发前进。继往开来,再接再厉。祈我市北,爝火永辉。
66.(2017.5 上师附中)火灾中,一位 23 岁的消防战士救 95 岁老人牺牲了,请谈谈
对此事的看法。
答题思路:考察学生对日常现象的独立思考能力。
答案示例:每个人的生命都是无价的,正常人在救助别人之前应确保自身安全,但是消防员
的职业角色决定了他们有成为英雄的可能,向牺牲的消防员战士致敬。
67.(2020.5 晋元高级)砖头有什么用处?
答题思路:考察学生对日常现象的思考能力和思维活跃度。
答案示例:1. 垫在脚下,可以增高;2. 可以垫着坐;3. 摔碎了,可以在地上写字;4. 摔
碎了,人手一块,可以体现公平;5. 可以引发求知欲。比如,你看见砖头,于是好奇砖头
用英语怎么说,所以你翻字典,问老师,最后你学会了一个单词;6. 可以用来粗糙地画几
个矩形;7. 可以当立体几何的教具;
68.(2020.5 华一附中)为什么大卡车的方向盘比私家车大?
答题思路:考察学生对日常现象的思考能力。建议学生结合自身感悟,表达通顺言之成理即
可。
答案示例:如果没有安装助力装置是很难转动的,根据杠杠原理来说,转向的方向盘越大的
第11页,共14页话越省力。
69.(2018.5 华一附中)在职任课教师是否可以业余有偿补课,谈谈你的看法。
答题思路:考察学生对日常现象的思考能力。建议学生结合自身感悟,言之成理即可。
答案示例:在职任课教师可以业余有偿补课,但是要在不影响课内教学的前提下,不能只顾
赚钱而影响教书育人、“园丁”的崇高事业。
70.(2017.5 华一附中)高晓松写过一句歌词,“生活不只是眼前的苟且,还有诗和
远方”,请就这句歌词发表一下你的看法和感悟。
答题思路:考察学生对常见文学词句的理解和思考能力。建议学生结合自身感悟,言之成理
即可。
答案示例:诗和远方”指理想的生活,出自高晓松的名句“这个世界不只有眼前的苟且,还
有诗与远方。”这句话因触动了很多 70 后、80 后的心灵成为网络著名鸡汤文。2016 年,高
晓松又凭此句发行了自己的新歌《生活不止眼前的苟且》,成为网上热议的对象。
一般人所谓的“苟且”,无非是现实中的自己。而“诗和远方”,那才是理想的生活。
实际上,现实生活难免重复,或单调枯燥,或充满压力。想象虽然美妙诱人,但要想落地,
仍不免回归日常,柴米油盐 。
美好的事物总是让人憧憬,就像诗和远方的田野,只是,它们更像空中楼阁,听着让人
热血沸腾,却不能拿来当饭吃。在大多数时候,生活就是眼前的苟且,就是一地鸡毛;对于
大多数人来说,只有真正经历过苟且的生活,才能体会诗和远方真正的价值。
71.(2017.5 华一附中) 冠生园董事长被峨眉山猴子扔下的石头砸死,景区应该负责
任吗?
答题思路:考察学生对网络热点事件的独立思考能力。建议学生结合自身感悟,言之成理即
可。
答案示例:应该负责,因为峨眉山猴子的所有人或者监护人是景区,景区没有考虑周全,而
将危险因素暴露出来导致客人死亡,景区应该负责。
72.(2019.5 杨浦高级)请你谈谈对网络用语的看法。
答题思路:考察学生对网络时髦用语的感知能力。建议学生结合自身使用互联网的经验,表
达通顺即可。
答案示例:网络语言(internet slang)是指从网络中产生或应用于网络交流的一种语言,
包括中英文字母、标点、符号、拼音、图标(图片)和文字等多种组合。这种组合,往往在
特定的网络媒介传播中表达特殊的意义。20 世纪 90 年代诞生初,网民们为了提高网上聊天
的效率或诙谐、逗乐等特定需要而采取的方式,久而久之就形成特定语言了。进入 21 世纪
的十多年来,随着互联网技术的革新,这种语言形式在互联网媒介的传播中有了极快的发展。
目前,网络语言越来越成为人们网络生活中必不可少的一部分。但是要注意的是,部分网络
语言并不符合我们现代汉语的语法规定,因此并不具备教学意义,不能引进教学领域。
73.(2018.5 杨浦高级)北大校长在作报告时把“鸿鹄之志”念错了,请谈谈你对这
件事的看法。
答题思路:考察学生对外界事件的点评能力。建议学生对正确读法进行重复,表达通顺即可。
答案示例:先读出正确读音,北大校长是国内一流学府的掌门人,读错实属不该,但是情有
可原,可能是他们那一代人求学条件比较艰苦。
第12页,共14页74.(2020.5 同一附中)你认为自己的思想在同龄人间处于什么水平?
答题思路:考察学生自我感知能力。建议学生对自身学习、生活的现状进行阐述,言之成理
即可。
答案示例:我认为自己的思想在同龄人间处于中等偏上水平。因为自己会经常读书,提升自
己的逻辑分析和思维能力。但是山外青山楼外楼,比我强的人还有很多,要保持谦虚,继续
努力,戒骄戒躁。
75.(2017.3 同一附中)你认为是“时势造英雄”还是“英雄造时势”?
答题思路:考察学生独立思考能力。建议学生选择正反某一方进行立论,言之成理即可。
答案示例:
赞同“时势造英雄”。
首先,英雄是“时势”的产物,是适应“时势”的需要而出现的。如果“时势”没有这
种需求,那么所谓“英雄”只是个普通人,无法影响他人和整个历史。如果朱元璋不遇到元
朝大灾荒,那就是一个放牛娃或者小和尚。诸葛亮如果没有遇上刘备,也就只能在隆中弹琴
赋诗,哪有之后的“北伐”伟业呢?我们平时说“形势比人强”,也就是说没有外部环境推
动,只能一辈子做咸鱼。
其次,“英雄”的力量表面上看来自他个人,实际上是来自“英雄”背后的千百万追随
者;如果深入思考就会发现,那千百万人为什么死心塌地愿意追随这个“英雄”呢?只不过
是“英雄”表达了他们的诉求、代表了他们的利益;表面上看千百万人在听“英雄”的话,
按照“英雄”的指示办事,实际上是在听自己的话,按照自己的利益办事。千百万人的诉求
和利益却是构成“时势”的主要因素,并非“英雄”个人所能改变的。
76.(2018.3 上大附中)有人认为“人工智能会毁灭人类”,谈谈你的看法。
答题思路:考察学生对社会前沿话题的感知能力和独立思考能力。该问题难度较大,简体学
生提前学习和准备。建议学生选择正反某一方进行立论,言之成理即可。
答案示例:支持以上观点,人工智能具备人类的情感、逻辑和判断能力后,可能会与人类争
夺资源、地位,最终导致人类赖以生存的环境遭到破坏,同时也可能发生人类被人工智能控
制的情况,或者发生战争,这不仅会导致人类的肉体毁灭,还会导致人类的精神、人类的文
化毁灭。科学技术的进步是不可逆的,人工智能的发展程度越高,对人类的威胁就会越大,
人类对他们的依赖程度也会更强。
77.(2019.5 川沙中学)近期新闻报道,有乘客殴打公交车驾驶员致使意外发生,你
认为该怎么避免这类悲剧发生?
答题思路:考察学生对当前社会关注度较大的群体案件的分析和思考,考察材料分析和独立
思考能力。建议从社会公众的诉求、社会法制建设、公共交通安全制度建设、群众舆情表现
等诸多方面选择其一进行分析,论据要支持论点,言之成理即可。
答案示例:
从社会法治建设角度上讲,公共安全意外事件的发生是任何人都不愿意看到的。发生事
故以后,国家有关部门应该进行相应的立法和安全管控预案,迫使行为恶劣的乘客意识到干
扰、殴打驾驶员的严重后果,从而规避风险,维护公共安全。
78.(2017.5 南洋中学)请你谈谈对“一带一路”的看法。
答题思路:考察学生对时事的关注和了解,是否有通过新闻联播等媒介了解国家大事并且思
第13页,共14页考分析。建议备考学生对当前近期的社会热点进行汇总整理和学习。
答案示例:
"一带一路"(The Belt and Road,缩写 B&R)是"丝绸之路经济带"和"21 世纪海上丝绸之
路"的简称,2013 年 9 月和 10 月由中国国家主席习近平分别提出建设"新丝绸之路经济带"
和"21 世纪海上丝绸之路"的合作倡议 。依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有
的、行之有效的区域合作平台,一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展
的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包
容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
2015 年 3 月 28 日,国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路
经济带和 21 世纪海上丝绸之路的愿景与行动》 。
相信在不久的将来,通过国家和全体人民的努力,“一带一路”的合作倡议必将会对中
华民族的崛起和复兴,发挥不可比拟的作用。为中华崛起而读书。
79.(2019.5 嘉定二中)有人说“世界那么大我想去看看”,有人却说“世界那么大,
你凭什么去看看”,请谈谈你的看法。
答题思路:考察学生对生活常见语汇的分析思考能力,对同一件事的正反两面是否有辩证的
思考和对立的想法。可以选择自己同意的一种观点并说明理由,言之成理即可。
答案示例:
(正方)我支持“世界那么大我想去看看”,因为世界是五彩缤纷的,读万卷书不如行
万里路,去亲自实地看看,能对我们的成长和学习起到积极的作用。应该舍下牵挂和羁绊,
去体验去感受去看看。
(反方)我支持“世界那么大,你凭什么去看看”,虽然世界是五彩缤纷的,但是生活
中对我们的约束和要求比较多,能走得开去见识一下世界的光彩,难度较大。现实生活有家
人的牵挂,世俗的羁绊,旁人的眼光,我们出去看一看的话要寻找合适的时间和机会。
80.(2019.5 北蔡高级)我国人民币为什么没有 3.4.6.7.8.9 这些面额?
答题思路:考察学生对生活中最普通常识的分析思考能力,是否是生活的有心人。该项知识
储备相对比较冷门,需要学生事先准备和学习。
答案示例:
现在正在流通的第四套人民币和第五套人民币,其面额有 1 分、2 分、5 分、1 角、2 角、
5 角、1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元。其中没有 3、4、6、7、8、9 这些数字
。
人民币面额设计上,运用了数学知识——“重要数”和“非重要数”。在 1-10 这 10 个
自然数里,有“重要数”和“非重要数”两种,1、2、5、10 都是“重要数”,用这些数能以
最少的加减组成其他“空缺数”。
1+2=3,2+2=4,1+5=6,2+5=7,10-1=9,
这些“非重要数”都能用“重要数”一步加减得出。
如果“重要数”中任何一个用“非重要数”替换,那有的数要两次以上加减才能得到。
这样的面额设计,不但方便使用,而且节省了印钞资源。
第14页,共14页
- Author:赵老师
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