一对一的教学模式，恰似医生为病人诊脉一般。老师需要凭借孩子的学习状况、课堂反馈等，精准地指出问题所在，进而开出“药方”。然而，这个“药方”毕竟是老师依据自身经验开出的，并不一定就能完全解决问题，后续还需要根据孩子的情况进一步调整“剂量”。这便是私人订制式的教学，要根据孩子的具体情况对整体的教学计划和方案进行灵活的调整与改进。这种教学模式适合的范围广，老师的关注度和孩子的注意力都会更加集中，孩子的才能在这种教学方式中无所顾忌地充分发挥自身优势，实现高效率的学习。但这种教学模式对老师的要求颇高，首先，老师要具备好的诊断能力，能够准确找出孩子存在的问题；其次，老师的教学水平要高，有能力将孩子的学习提升到一个新的层次。